Insegnamento dell’italiano agli studenti stranieri, i docenti alla Regione: «La nostra professionalità va utilizzata»
Incontro con l’assessora Ilaria Portas: segnalato l’impiego degli insegnanti anche nel sostegno e nel potenziamento
Cagliari I docenti specializzati nell’insegnamento dell’italiano agli studenti stranieri chiedono che la loro professionalità venga utilizzata nelle scuole per le funzioni per le quali è stata prevista. Il tema è stato al centro dell’incontro di questo pomeriggio, giovedì 24 settembre, tra l’assessora regionale della Pubblica istruzione Ilaria Portas e una rappresentanza degli insegnanti della classe di concorso A023, dedicata alla lingua italiana per allievi di lingua straniera.
Durante il confronto i docenti hanno descritto le difficoltà che incontrano nell’impiego all’interno degli istituti. In particolare hanno segnalato che, nonostante la loro specifica formazione, vengono spesso destinati ad altre attività, soprattutto al sostegno o al potenziamento, anziché all’insegnamento dell’italiano agli alunni che arrivano da altri Paesi.
Gli insegnanti hanno inoltre richiamato la mancata applicazione di quanto previsto dalla normativa da loro indicata come “legge 71” e hanno chiesto un aggiornamento delle linee guida dei Cpia, i Centri provinciali per l’istruzione degli adulti.
Portas ha espresso il sostegno della Regione alle richieste avanzate durante l’incontro, sottolineando l’importanza di utilizzare queste competenze nelle scuole che accolgono studenti stranieri. La conoscenza dell’italiano, ha evidenziato l’assessora, rappresenta infatti uno degli strumenti fondamentali per favorire il percorso scolastico e l’integrazione.
«Seguiremo la vicenda da vicino e rappresenteremo anche noi la situazione di attuale malessere agli uffici competenti», ha assicurato Portas. L’assessora ha poi criticato la posizione del Governo nazionale sull'ipotesi di fissare un limite alla presenza di studenti stranieri nelle classi, osservando che sarebbe contraddittorio chiedere alle famiglie immigrate una maggiore conoscenza della lingua italiana senza utilizzare pienamente gli insegnanti formati proprio per questo compito.
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